曾經我聽過幾個人跟我分享自己的人生，讓我深思很久，其中有一個女孩國中的時候一時控制不住拿了同學的錢，...

曾經我聽過幾個人跟我分享自己的人生，讓我深思很久，其中有一個女孩國中的時候一時控制不住拿了同學的錢，當訓導主任說要通知家長的時候，她害怕到逃學又逃家了，那時候的她在公園遊晃，然後，遇到了女孩子最難堪的遭遇，這一下，她更不敢回家了，命運隨著一個又一個的不敢回家，越來越往生命的深谷走。

曾經工作室有一個小學的孩子回到家告訴媽媽，今天某個同學被處罰了，孩子陳述老師處理孩子犯錯的方式，老師那種情緒的力道讓媽媽有點嚇到了，急忙問著：『你有沒有被這樣處罰過？』


後來，媽媽才理解自己的孩子也曾被不當處罰過，但是，為什麼孩子不說呢？

很多父母會以為孩子不說，是對自己的信任度不夠，但是，不一定是這樣的思維。

偷竊是小罪，未成年偷竊有許多讓孩子可以矯正行為的機制，父母會罵是一定的，那是在意孩子人生付出代價的心急表現，但是，孩子不懂，以為『完了』、『死了！』，就從此不敢回家，付出更多的代價。



大人處罰的方式可不可能達到他的目的，孩子成績不好，不代表大人可以摸孩子的身體私密處，這不符合『適當性』; 為了維持大家上課不說話，大人將孩子的嘴巴縫起來，有符合達到目的的『最小侵害』嗎？


做錯事情會付出代價是很多人都懂的，孩子們也知道做錯事也會被處罰，也會被付出代價，但是他們不知道什麼是比例性原則，一直在心中擴大的了『糟了！』、『死了！』、『完了！』，孩子越想越害怕逃避而造成了大人錯失救孩子的機會，親子之間為小錯誤所付出的代價，真的不符合比例原則。


我在這集的Podcast中分享工作室怎麼傳達孩子比例性原則給小孩懂，其實，沒有這麼的難，生活中可以隨時進行，只是，團體比較沒有針對性，而且共同在生活中練習的時間也多。

另外，忘記在錄音中說的是，做錯的事情上了網路所得到的攻擊，是不符合比例性原則的，就算只是捷運上吃東西這樣的事情，所得到的攻擊力道也是很強的，網路上的一切，都要小心。

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